趙金星，2011年9月參加工作，是任教于毛井鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名基層教育工作者，長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，從事教育工作13年來(lái)，他任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)在教學(xué)一線，腳踏實(shí)地、默默付出在基層教育，先后獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)先共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。

從事教育教學(xué)工作以來(lái)，趙金星老師以校為家，愛(ài)生如子，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他在上課前，都要努力鉆研教材，查閱資料，做大量的課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用實(shí)際范例為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生做課堂的主人。在教育學(xué)生上，趙金星老師很注重培優(yōu)輔差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)，課后跟他們談心交生活中的朋友，了解學(xué)生的精神世界，樹(shù)立他們的生活信心，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。

趙金星老師始終把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。他這樣說(shuō)“我要做好學(xué)生生活中的父親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友”，班上有留守、殘疾、單親等特殊家庭的孩子時(shí)，他總是給予特別的照顧，想方設(shè)法鼓勵(lì)他們生活的勇氣，千方百計(jì)彌補(bǔ)孩子們遠(yuǎn)離父母、缺少親情的陪伴，在趙金星耐心細(xì)致地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人”。13年的教書(shū)生涯，三尺講臺(tái)絲毫沒(méi)有減弱他對(duì)教育工作的熱愛(ài)和執(zhí)著，他沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，卻有平凡而偉大的事業(yè)。教育路上，他還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福，趙金星老師常說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他不僅這樣說(shuō)，還將一如既往的這樣做。