因兒時(shí)意外導(dǎo)致雙手只剩兩根手指、臉部被嚴(yán)重燙傷，面對(duì)生活的坎坷困難，經(jīng)歷無數(shù)的圍觀與嘲諷，她依然樂觀面對(duì)，艱苦求學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)，貼心護(hù)學(xué)。她就是歷經(jīng)千辛萬苦，完成與自己年少時(shí)的約定，用兩根手指為孩子們寫下漂亮的板書，讓更多的孩子成就自己、走出大山的華池縣元城初級(jí)中學(xué)教師馬麗霞。

馬麗霞因?yàn)榧揖池毧啵改笩o力支持她上學(xué)，她就偷偷跟著堂姐跑進(jìn)學(xué)校，引來的卻是圍觀與嘲諷。她只好在學(xué)生上課時(shí)偷偷趴在教室后門聽課，她對(duì)知識(shí)的渴望改變了父母的想法，小學(xué)校長(zhǎng)也同意讓她試學(xué)一周。高高興興入學(xué)后，卻因殘疾沒人愿意當(dāng)她同桌。好在有啟蒙老師的鼓勵(lì)，使她對(duì)求學(xué)之路不再畏懼，也默默地許下要做一名老師的心愿。

馬麗霞：“她說我同意你來學(xué)校上學(xué)，但是來學(xué)?？隙ㄒ芎芏嗪芏嗟睦щy，非常受氣的，所以我答應(yīng)你的條件是來先試學(xué)兩周，如果你能堅(jiān)持下來，我就答應(yīng)你來學(xué)校上課。所以當(dāng)時(shí)我就想不論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持挺過去，要珍惜這次上學(xué)的機(jī)會(huì)，那時(shí)候我想以后一定當(dāng)一名老師。”

通過艱難的學(xué)習(xí)，馬麗霞于2004年考入了隴東學(xué)院數(shù)學(xué)系。2009年通過市招，她被分配到華池縣元城初中任教。雖然馬麗霞完成了與兒時(shí)的約定，成功站上了夢(mèng)寐以求的講臺(tái)，但是工作中遇到的艱難困苦依然超出了她的預(yù)期。

馬麗霞：“一開始就是幾何內(nèi)容，上黑板畫圖，寫粉筆字還可以，但是畫圖的時(shí)候確實(shí)做不好，但是作為老師，不可能用手隨便畫一條線，你要給學(xué)生做榜樣，以身作則，第一次畫的時(shí)候，用右手壓著尺子，一畫尺子掉地上了，粉筆也掉了，全班學(xué)生笑了，聽著那個(gè)笑聲，我站在講臺(tái)上，淚水不停地流，怕學(xué)生看見，就用手擦掉。”

殘疾的身體和兒時(shí)的夢(mèng)想，充分的磨煉了馬麗霞堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)過成千上萬次的訓(xùn)練，現(xiàn)在馬麗霞已能用兩根手指流暢自如地寫下漂亮的板書，更能用直尺、圓規(guī)等教具在光滑的黑板上畫出規(guī)則的圖形。在備課時(shí)，不論任何課程，她都精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持做到備教材、備學(xué)生、備教法。15年的堅(jiān)持，讓馬麗霞克服常人難以想象的困難教書育人，用自己的一言一行感動(dòng)和感染著身邊的人，也收獲著學(xué)生們帶給她的種種幸福。

馬麗霞：“不論遇到什么困難，自己都要克服?；氐椒孔樱约耗弥背咴趬ι袭?，經(jīng)過無數(shù)次，終于能在黑板上畫圖了，正是因?yàn)槲业呐Γ貙W(xué)生也不再排斥我，上課的時(shí)候有很多同學(xué)幫助我，我寫完以后他們會(huì)幫我擦黑板，有時(shí)候也會(huì)幫我畫圖，我改作業(yè)的時(shí)候有的同學(xué)會(huì)幫我翻本子，在生活中也有很多同學(xué)幫我提水，在生活上的困難他們都會(huì)幫我。”

為了能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立自信，馬麗霞除了課業(yè)教授外，還主動(dòng)要求學(xué)校成立剪紙社團(tuán)，并擔(dān)任指導(dǎo)老師，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天性，當(dāng)馬麗霞用靈巧的兩根手指，剪出了精美的剪紙作品時(shí)，學(xué)生的興趣被激發(fā)了，社團(tuán)成員達(dá)到幾十人，學(xué)校也設(shè)立了剪紙展室，一些優(yōu)秀的剪紙作品還在全國比賽中獲得大獎(jiǎng)。

華池縣元城初級(jí)中學(xué)學(xué)生張曉娟：“我覺得馬老師是一個(gè)非常溫柔的老師，她經(jīng)常給我們講數(shù)學(xué)上的問題，在要求方面也比較嚴(yán)格，可以說她既是嚴(yán)師也是慈母，在生活和學(xué)習(xí)方面給予我很多幫助。”

在工作中，馬麗霞潛心鉆研，不恥下問，積極參加各類學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，幫助指導(dǎo)青年教師聽課、評(píng)課、議課，研究教材教法、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，成為骨干。

華池縣元城初級(jí)中學(xué)教師張春雷：“馬老師曾經(jīng)是我的老師，現(xiàn)在是我的同事。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候。她的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛讓人特別敬佩，讓我印象深刻的就是馬老師用她左手僅剩的兩根手指頭能在黑板上寫出一幅工整、優(yōu)美的板書，我很佩服。當(dāng)我成為老師的時(shí)候，最敬佩的是馬老師的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)以及扎實(shí)的基本功，她作為我的榜樣，對(duì)我現(xiàn)在的成長(zhǎng)幫助特別大。”

教學(xué)中，馬麗霞邊干邊學(xué)講求實(shí)效，她所帶的數(shù)學(xué)、地理等課程多次在市、縣級(jí)賽課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，所帶班級(jí)的成績(jī)一直位居全縣前五。她個(gè)人多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，被授予“自強(qiáng)模范”“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲2020年“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”。

華池縣元城初級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)高明彥：“馬麗霞老師在元城初級(jí)中學(xué)工作15年，她是我們學(xué)校的骨干教師，她待人親和，身殘志堅(jiān)，廣泛受到老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)，多年來為教育教學(xué)工作做出了貢獻(xiàn)。”